En primer lugar, la inmediatez que ofrece este servicio de comunicación, junto con la posibilidad de llegar directamente al destinatario sin pasar por intermediarios (dícese del niño o la agenda del niño), es eficaz, efectivo y útil. A la vez, el sistema no suele fallar y siempre existirá esa posibilidad; los padres siempre estarán informados si así lo desean.
En segundo lugar, una herramienta como una PDA, que ocupa poco espacio y de fácil uso, es un elemento que prefectamente puede convivir en el aula. El servicio al que alude el artículo implica que ya son muchos los padres que conocen que sus hijos no están en el centro cuando así lo creen, o conocen las notas al instante o reciben informaciones de interés cómodamente en sus móviles o correos electrónicos.
Sin embargo, a favor del uso de las nuevas tecnologías como estoy, no entiendo que en los medios de comunicación siempre se hable de las nuevas tecnologías en el aula de forma negativa. En este caso como herramienta de control (el alumno que vea en clase que el profesor saca su PDA pensará... "¡Allá va el parte en directo para mis padres!"), y en otras ocasiones como herramienta de distracción (no se permite el uso de móviles, ordenadores de mano, consolas, etc.).No quiero decir con esto que yo pretenda que el alumno entre en clase pertrechado de aparatos electrónicos, sino que seamos capaces de dejar diferentes momentos para un uso controlado de los mismos, que les enseñemos a usarlos correctamente y sobre todo que... informemos a través del móvil, también, de las buenas conductas. Es sólo una sugerencia más...
No hay comentarios:
Publicar un comentario