Vuelta a Ecuaderno... imprescindible

Hola a todos,
Hoy sin duda, debo hacer referencia al artículo que José Luis Orihuela publica en su web, Ecuaderno acerca de los blogs en el aula. Nada más interesante para la temática de mi blog.
No me resisto a citar tal cual el decálogo que el genial periodista propone y que cito a continuación:

A los alumnos hay que:
1. Animarles a explorar antes de comenzar a publicar
2. Permitirles que escojan los temas sobre los que escribir
3. Ayudarles con pautas y guías de estilo
4. Enseñarles a respetar a sus fuentes y a ser originales
5. Exigirles el uso intensivo de enlaces de hipertexto y la corrección ortográfica y sintáctica
6. Explicarles la cultura de la reciprocidad
7. Corregirles en privado
8. Premiarles destacando en clase a los mejores
9. Orientarles acerca de las repercusiones de la visibilidad y enseñarles a proteger su trabajo
10. Impulsarles a mantener los sitios actualizados cuando haya finalizado el curso

TODO. Es decir, en este decálogo encuentro un compendio de lo que es para mí nuevas tecnologías y enseñanza, desde el valor de la fuente, hasta de la corrección escrita, pasando por los términos de la privacidad o la recompensa. Simplemente genial. esta es la línea que busco...

Hoy es el día de Internet

Hoy es el día de Internet. Y en un año, en el que precisamente, más que nunca se habla de restriciones, cuidados, leyes, y un largo etcétera, quiero desde tecleando en mi aula unirme a generaciones interactivas, un grupo altamente tecnológico y educativo que publica hoy un artículo en su web "Educar hijos interactivos", muy en la línea de lo que este blog quiere destacar y trabajar. Aunque es un artículo centrado en Argentina, existen variantes de Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela.


Son varios los aspectos del mismo que quiero destacar , por si no tienes un rato completo para leerlo y te interesa ir a lo concreto como:

• La idea de que existe un nuevo escenario comunicativo: la televisión no es hoy el único medio.
• El texto, en Internet, ilustra a la imagen, y no al revés. El mundo es altamente visual.
• Éxito entre el público joven. Internet se ha convertido en su medio de referencia.
• La pantalla como medio de relación social, ya sea a través de redes sociales, chat, messenger... los niños se relacionan ahora mediante las "máquinas" que favorecen la interactividad.
• Un nuevo concepto: "familia interactiva", o de cómo debe implicarse la familia en este proceso.
• Otros medios: videojuegos y teléfonos móviles, a los que nunca hay que dejar de lado...

Dejando un poco de lado la terminología, en algunos momentos propia del habla sudamericana (como celular por teléfono móvil), en este Día de Internet, me parece un recurso muy interesante para no perder de vista... ¡Feliz Día bloggeros!

Un recurso más... trabajar con WEBQUEST

La verdad es que no sabía qué era un WEBQUEST hasta que me puse a investigar un poco. Es uun recurso muy atractivo para los alumnos, ya que consiste en una tarea de clase, pero que ellos realizan por ordenador y son evaluados tras el mismo, por lo que ellos mismos conocen el resultado de este trabajo cuando lo finalizan.
Es na herramienta que algunos profesores ya están comenzando a usar y anima y motiva mucho a los alumnos para concoer y trabajar con las TICs y sobre todo, para introducirse de lleno en la sociedad de la información.
Hoy os dejo una pequeña prentació para que comencemos a trabajar con este recurso...

Webquest

View more presentations from evitamuriele.

La información acerca de este recurso está tomada de la misma red; son muchas las páginas que trabajan ya con este recurso, los enlaces que os muestro en la penúltima diapositiva son muy interesantes, os animo a consultarlos y trabajar con ellos.

¿Realidad o ficción?

REALIDAD. Eso es lo que opino y por lo que apuesto en este blog, y por eso he escogido aquellas imágenes en la red que unen niños y nuevas tecnologías más llamativas...
En casi todas hay niños jugando con elementos tecnológicos, y es que hoy, ellos son los que saben usar el móvil, encienden el ordenador y han nacido bajo la era del iPad. Tendrán e-mail, perfil en facebook y un tremendo desarrollo de la comunicación a través de una webcam o un chat.
Yo apuesto por ello, y este sería mi primer album de presentación para todos aquellos que, como yo, creen que nuestros hijos y alumnos son tecnológicos...

Este album está realizado con Picture Trail, un programa ágil, fácil y muy sencillo de usar para incluir un albún de fotos en el blog... ¿se imaginan un blog educativo de aula con las fotos de la última excursión? ¡Disponibles para todos! (respetando los derechos de los niños... claro está...)

Nuevas Tecnologías, ¿herramientas de control?

A raíz del artículo publicado hoy en el Diario Sur de Málaga acerca del uso de las PDA´s como elementos de comunicación entre padres y profesores, nos planteamos hasta que punto el uso de las nuevas tecnologías es algo favorable o desfavorable a los objetivos educativos.
En primer lugar, la inmediatez que ofrece este servicio de comunicación, junto con la posibilidad de llegar directamente al destinatario sin pasar por intermediarios (dícese del niño o la agenda del niño), es eficaz, efectivo y útil. A la vez, el sistema no suele fallar y siempre existirá esa posibilidad; los padres siempre estarán informados si así lo desean.
En segundo lugar, una herramienta como una PDA, que ocupa poco espacio y de fácil uso, es un elemento que prefectamente puede convivir en el aula. El servicio al que alude el artículo implica que ya son muchos los padres que conocen que sus hijos no están en el centro cuando así lo creen, o conocen las notas al instante o reciben informaciones de interés cómodamente en sus móviles o correos electrónicos.

Sin embargo, a favor del uso de las nuevas tecnologías como estoy, no entiendo que en los medios de comunicación siempre se hable de las nuevas tecnologías en el aula de forma negativa. En este caso como herramienta de control (el alumno que vea en clase que el profesor saca su PDA pensará... "¡Allá va el parte en directo para mis padres!"), y en otras ocasiones como herramienta de distracción (no se permite el uso de móviles, ordenadores de mano, consolas, etc.).
No quiero decir con esto que yo pretenda que el alumno entre en clase pertrechado de aparatos electrónicos, sino que seamos capaces de dejar diferentes momentos para un uso controlado de los mismos, que les enseñemos a usarlos correctamente y sobre todo que... informemos a través del móvil, también, de las buenas conductas. Es sólo una sugerencia más...

De cómo las grandes empresas apuestan por las nuevas tecnologías para la educación...

Y sí... aunque parezca mentira, son las grandes empresas (google, apple, microsoft...), las que apuestan por crear recursos educativos aplicables en los centros. La última noticia, el link de muycomputer que os dejo a continuación, habla ya de ocho millones de usuarios en google que emplean las aplicaciones tecnológicas creadas para la educación.


http://muycomputer.com/Actualidad/Noticias/Google-Apps-para-educacion/_wE9ERk2XxDA01m8SiD0XevzFNnUIYzN_TXbDuf3pXWSMYmrlXd0yMiaWNUDd1B4c


¿Qué implica esto? Necesariamente que hay que estar al día...

Redes sociales

Respecto de las redes sociales son muchos los artículos, invetigaciones y temas que se llevan hoy a cabo. Acerca de la privacidad, los contenidos activados o la información personal facilitada. Pero yo también tengo mi perfil en facebook. Me cuido mucho de poner sólo aquello que quieran saber de mi, pero lo tengo. Con él he encontrado a viejos y no tan viejos amigos, he recuperado fotos que tenía olvidadas en un cajón y he conocido a gente muy ineteresante, con cosas que contar a las que he accedido libremente y conscientemente.
¿Qué ocurre entonces en el ámbito educativo? En principio, como profesores de primaria e infantil no nos preocupamos en exceso. Los niños, para acceder a una red social tipo facebook o tuenti, deben tener catorce años. Dos objeciones a esto: ¿quién no es capaz de falsear su edad? ¿No existen ya otras redes sociales incluso en páginas infantiles como la dedicada al canal de televisión Clan TV?
¿Qué hacemos entonces? Algunos derroteros van por cerrar, clausurar, hacer una Internet con clave, restringida, controlada... Desde este blog pretendemos trabajar con otra idea, EDUCAR.
Los alumnos conviven con Internet, con el teléfono móvil, las videoconsolas, etc., y además, desde cada punto de sus casas o centros escolares tienen acceso a una red wifi. Son "niños tecnológicos", nacidos en un entorno lleno de ordenadores personales y móviles con conexión a la red. Además, desde los gobiernos se trabaja en la puesta en marcha de programas Tic, nuevas tecnologías, educación interactiva... (sin ir más lejos, hoy mismo el gobierno andaluz está discutiendo sobre las redes sociales y la educación). Nos falta formación a los que educamos, nos falta reflexión y además... ¡quitarnos el medio al uso de estas nuevas tecnologías!
Ahí van las claves para la reflexión de hoy: ¿no es mejor educar a a nuestros alumnos, aunque aún sean pequeños, en los contenidos que van a recibir de los medios tecnológicos?, ¿no es mejor enseñarles a distinguir lo auténtico de lo falso?, ¿no es mejor darles nuevos canales de comunicación a través de los cuáles puedan expresar sus inquietudes?
Una pista más: si se educa desde el respeto, la libertad y sobre todo el interés y la curiosidad los niños pueden sorprendernos mucho más...


Y aunque este post sea un poco más largo, os enseño un vídeo que explica en diez razones el por qué de la importancia de las redes sociales. Referido más al márketing de empresa, a la importancia de la comunicación en el mundo, etc., y además en inglés, nos explica en tan solo dos minutos grandes verdades acerca de las redes sociales. Esas redes en las quue nuestros alumos viven y con las que conviven, y con las que probablemente, montarán sus emprresas en el futuro... A ver si os gusta, lo he obtenido de Ecuaderno, la bitácora de José Luis Orihuela, un "gurú" y maestro de la comunicación que tuve el placer de conooer en algún momento en algún curso...

Pistas para trabajar con las Tic

Buceando por la red he encontrado este video que quizás os pueda interesar, sobretodo por lo claro (aunque un poco largo)que es y las claves para la relexión que da y que comentamos después:

L

Lo primero que quiero destacar, es la velocidad de creación de nuevas tecnologías. Hoy día, surgen nuevos medios, los blogs se actualizan cada segundo, las páginas webs incluyen vídeos, sonidos, comentarios y chats en directo, ¿no es cierto que los cambios se suceden a gran velocidad?

¿Y qué supone esto en la educación?

- Lo primero, es imposible estar al día de todo, en todo momento

- pero, tenemos que hacer un esfuerzo si queremos atender a las nuevas necesidades educativas y los restos que la nueva educación nos propone.

En este blog, queremos trabajar acerca de esos retos y establecer algunas estrategias para que le uso de las nuevas tecnologías sea óptimo, adecuado y sobretodo útil, en el aula.

Es por ello, por lo que vídeos como el anterior dan pistas para esa nueva manera de educar. Nuevos retos para nuevos maestros.

Ciudadanos digitales, nuestro reto

¿Cómo hacer de nuestros alumnos auténticos ciudadanos digitales? Nos encontramos ante un gran reto que afecta al futuro de la sociedad y para el que tenemos que preparnos desde todos los ámbitos de la misma.
La semana pasada, sin ir más lejos, comentaba con diferentes profesores la posibilidad de trabajar con blogs en el aula, algo que algunos ya están poniendo en práctica como un recurso TIC más. Pero se encontraban ante un problema fundamental, las barreras o trabas que aún hoy presenta Internet en nuestra sociedad. Desde la agencia de protección de datos se les avisaba del cuidado que debían tener al incluir datos personales de los alumnos, sus fotos, nombres, etc., haciendo necesaria una clave para acceder al blog que dichos profesores había creado para su aula... "¡es como poner una puerta al campo!", me decía uno de ellos. Y no le falta razón.

Pero es que aún existe cierto miedo a ese "mundo desconocido" en el que muchos nos hallamos inmersos, pero en el que otros son auténticos "analfabetos digitales". Y ante esto, leía el artículo editado por ABC a cuenta del próximo Congreso internacional de Ciudadanía Digital que se celebrará los próximos 20, 21 y 22 de mayo en San Sebastián.
En él, se nos muestra que sí, que el futuro ya está aquí, pero no para todos. Entre los padres existe cierto miedo al contenido que manejan sus hijos en la red, miedo a las redes sociales, a conceptos mal entendidos, a los chats privados, etc. Además, la comunidad científica parece que quiere avanzar e incluir todos estos recursos en la vida diaria de la escuela y ¿es esto posible?
¿Existe actualmente un desfase entre ambos mundos? Cuestiones para la reflexión...

¡Bienvenidos!

Hola a todos...
Día del Libro. Hoy, 23 de abril se celebra el Día del Libro y ¡qué mejor momento para comenzar a construir este blog!
"Tecleando en mi aula" nace como un proyecto educativo basado en las nuevas tecnologías para, en principio, una asignatura de la Diplomatura en Magisterio que en estos momentos tengo el placer de desarrollar, pero mi intención es que este blog continúe... ¡y por mucho tiempo!

Es por ello por lo que hoy, en este día, me decido a comenzarlo.
Por ello y porque nos encontramos en una sociedad que nos demanda información, actualidad e innovación. Claves además que voy a intentar trasladar al mundo educativo.
Son muchos los temas que en este blog intentaremos tratar. No se trata de comentar sin más, o de introducir elementos incoherentes... se trata de proponer desde este medio, abiero al mundo, unas líneas de trabajo en el que diferentes discusiones puedan ser llevadas a cabo; un blog abierto a la conversación en el que se incluyan aquellos aspectos que a profesores, alumnos, personal educativo, tecnólogos, sociólogos, psicólogos... interese escuchar, leer o escribir.
Así que, con estas declaraciones de intenciones, ¡comenzamos!
¿Te animas a participar de las nuevas tecnologías como apuesta para una nueva educación?